Музыкальное развитие ребёнка обусловлено не только занятиями с педагогом, но и возможностью самостоятельно играть, экспериментировать с музыкальными игрушками, свободно заниматься творческим музицированием. Самостоятельная творческая деятельность ребёнка возможна при условии создания специальной предметно-развивающей среды. Для развития самостоятельной музыкальной деятельности детей очень большое значение имеет музыкальный уголок в группе (музыкальная зона). Развитие творческого начала детей во многом зависит от оборудования и его привлекательности. Необходимы: оригинальность, простота, привлекательность, доступность, а также достаточное количество ассортимента инструментов, дидактических пособий, демонстрационного материала, атрибутов и т.д.  

В нашем детском саду, безусловно, есть уголок "Больница". Там дети играют во врачей, медсестер и пациентов. Знают почти все названия медицинских инструментов и умеют ими пользоваться. Но игра в детском саду это одно, а вот прийти в настоящую больницу, пообщаться с настоящими врачами, увидеть пациентов и потрогать медицинские инструменты - это  уже совсем другое. Вот поэтому и состоялась наша экскурсия в медицинский кабинет.

Выпускной праздник в детском саду оставляет после себя много радостных и трогательных моментов. Это мероприятие требует грамотной организации и тщательной подготовки. Не следует забывать, что основная цель праздника – доставить удовольствие детям. Изматывающая муштра во время подготовки мероприятия может привести к эмоциональной усталости ребенка. Не стоит утомлять детей длительными репетициям. Приподнятое настроение во время подготовки мероприятия, доступность материала (стихи, сценки, танцы, песни) будут способствовать комфортному состоянию взрослых и детей. Все эти вопросы обсуждались на родительском собрании.

С дошкольного возраста каждый ребенок обязательно должен принимать участие в труде, выполнять несложные обязанности дежурного. В процессе дежурства у детей воспитываются уважение к людям, эмоционально-эстетическая чуткость к окружающей обстановке; формируется бережное отношение к природе. Дежурство требует от детей большей самостоятельности, знания о последовательности работы, представлений о ее полном объеме , о требованиях к конечному результату.

Хорошо когда день начинается с положительных эмоций, с хорошего настроения, когда блеск в глазах, а на лице сияет улыбка. На базе нашего детского сада был проведен конкурс "От улыбки солнечной такой"  среди воспитанников разновозрастной группы. Детки приняли активное участие в проведении конкурса. 

Украшение детского сада к Новому году – занятие увлекательное и благодарное. Ведь только дети способны радоваться не потому, что так принято, и не для того, чтобы сделать приятное кому-то. Нет. Радость детей искренняя, не напоказ. Поэтому и создавать для них такие маленькие чудеса хочется чаще и больше. А Новый год – чем не повод? И сделать это можно своими руками. 

Музей–место, где хранятся предметы культуры, быта, истории, искусств. Это место, куда приходят люди, чтобы увидеть, узнать что-то редкое, то, чего не увидишь каждый день. Это хранилище человеческой памяти. В музей люди приходят, чтобы прикоснуться к чему-то святому, чему-то дорогому, к тому, что хочется запомнить. В музее всё особенное: и экспонаты, и обстановка. И вести себя нужно не так, как можно вести себя на улице или дома. К сожалению, дошкольники не часто ходят в музеи. И тем самым лишаются возможности приобщаться к этой стороне культуры народа. Вот поэтому мы и решили вместе с детьми прийти в гости к "предметам старины".

Осень "режет" глаз разнообразием ярких красок: желтый, красный, оранжевый. Самые маленькие воспитанники нашего детского сада тоже не хотят отставать от осеннего колорита. Они нарядились в осеннюю цветовую гамму и закружились в танце как листочки с дерева.

Все начинается с детства, в том числе и культура – и общая, и художественная, т.е. связанная с приобщением к искусству. Её основы закладываются уже в детском саду, на занятиях музыкой, рисованием, художественной литературой, театром. Детский сад беднеет и «гаснет», если дети лишаются даже одного из этих видов занятий, каждый из которых вносит свой уникальный вклад в общее и художественное развитие ребенка.