Любая новость о пожаре вызывает у нас очень много сложных эмоций — от раздражения и злости на тех, по чьей вине этот пожар возник, до страха за безопасность своих близких. Случаи пожаров в общественных местах в последние годы вызвали волну массового интереса к правилам пожарной безопасности. Превратить детский сад в самое надежное, самое безопасное место для маленьких воспитанников – задача непростая, но вполне реализуемая ответственными сотрудниками учреждения. Важно безукоризненно знать все правила пожарной безопасности и следовать им.

Вот и закончилось лето, шумное, веселое, разноцветное. Наступила осень, а значит, начался новый учебный год. Школы доброжелательно распахнули свои двери, и   миллионы ребятишек вновь сели за парты. А что же дошкольные учреждения? Здесь  двери для детей открыты всегда. Но и в детских садах, после продолжительных летних каникул, наступил новый учебный год. И наши дошколята так же как и школьники сядут за парты, а педагоги начнут свой образовательный процесс. Именно этой теме и было посвящено первое родительское собрание в новом учебном году. На собрании присутствовали: заведующая, педагоги, родители и медицинская сестра Горбунова Юлия Александровна.

В нашем детском саду ведется работа по духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. Основная цель которой — общее ознакомление детей с православной культурой и историей.

Воспитатель разновозрастной группы Сокурова Марина Викторовна знакомит детей старшего возраста с русскими православными традициями и праздниками, воспитывает уважение к Родине, к памятникам культуры; дает представление о православной церкви, раскрывает содержание и смысл православного искусства — архитектуры, иконописи, музыки, литературы. Знакомит детей с такими понятиями как добро, истина, любовь, учит быть отзывчивыми, мирно решать конфликты. 

Наблюдение – это неисчерпаемый колодец эстетических впечатлений, которое благоприятно влияет на эмоциональное состояние ребенка. К тому же это еще и очень интересное занятие не только для взрослого, но и для детей любого возраста. Самое главное, что наблюдения должны проводиться систематически, это необходимо для того чтобы приучить детей к внимательности, развитию наблюдения, а также интеллектуального воспитания.  Лето – особенный период в жизни ребенка, широко  открывающий дверь в мир природы, дающий малышу, при  поддержке взрослых, уникальную возможность познания, новых открытий, впечатлений, запоминающихся событий, взлетов и падений.  И чтобы очередная прогулка запомнилась малышам, педагоги провели наблюдение за живой природой.

В народе "цветок солнца" называют подсолнухом, но правильно — подсолнечник. Многим с детства знакомо это удивительное растение. И дети, и взрослые любят побаловаться семечками. Раньше в деревнях и селах вечерами на скамеечках люди щелкали семечки и вели беседы. Дети любят есть семечки, вкусные халву и казинаки. А знают ли они, из чего их делают, что они вообще знают о подсолнечнике. Задавая эти вопросы воспитанникам нашего детского сада, выяснилось, что многие ребята этого не знают и тогда воспитатели провели экскурсию к близлежащим подсолнухам. А росли они недалеко от детского сада у Гороховой Ольги Михайловны. К ней то в гости и пожаловала наша экскурсия. Ольга Михайловна нас радушно встретила.

Пришкольные лагеря – одна из наиболее востребованных форм летнего отдыха детей школьного возраста.  Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, радость общения, творческие открытия, оригинальные идеи. Воспитательная ценность системы летнего отдыха состоит в том, что она создаёт условия для педагогически целесообразного, эмоционально привлекательного досуга школьников, восстановления их здоровья, удовлетворения потребностей в новизне впечатлений, творческой самореализации, общении и самодеятельности в разнообразных формах, включающих труд, познание, искусство, культуру, игру и другие сферы возможного самоопределения. И для того чтобы наши будущие первоклашки окунулись в этот удивительный и прекрасный школьный мир - была проведена экскурсия в школьный лагерь.

Экскурсия - это один из видов занятий и основная форма организации по социально - коммуникативному развитию. Она способствует развитию детской наблюдательности и любознательности. Вот и на этот раз, в рамках лексической темы «Профессии», ребята разновозрастной группы во главе с воспитателями запланировали путешествие в магазин. Это мероприятие для детей было очень интересным и занимательным! В магазине их радушно встретили продавцы Сокурова Надежда  Евгеньевна и Наянова Ирина Алексеевна .Они рассказали ребятам о поставке товара в магазин, об особенностях работы каждого отдела в магазине, о видах оплаты покупателем за товар (наличный и безналичный расчет).Воспитатели, обращали внимание детей на взаимоотношения между продавцом и покупателем. Маленькие дети очень любят походы в магазин. Особенно нравится посещать им магазины детских игрушек, сладостей и детских отделов в обычном магазине. 

 Экскурсия в детском саду – это увлекательное мероприятие, которое «на ура» воспринимается детьми. С одной стороны, они имеют безусловную познавательную ценность, с другой – это возможность сменить обстановку, получить новые захватывающие впечатления. Благодаря своей наглядности, доходчивости, эмоциональности экскурсия является чрезвычайно эффективной формой передачи знаний детям, способствует прочному усвоению приводимых фактов, оказывает сильное воздействие на формирование духовного облика ребенка. Преимущество экскурсий в том, что ни позволяют в естественной обстановке познакомить детей с различными объектами, способствуют развитию наблюдательности, возникновению интереса. Роль экскурсии в детском саду огромна. И сегодня она посвящена походу в сельское отделение врача общей практики.

Счастливое детство для ребенка не представляется без игры. Игра для него, особенно в дошкольном возрасте, это целый мир приключений, фантазий и неизведанных уголков нашей вселенной. В игре ребенок полностью раскрывается. Подвижная игра - это средство пополнения ребёнком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально - волевых качеств.

Подвижная игра требует от ребенка мгновенной реакции на сигналы и неожиданные изменения игровой обстановки. Различные ситуации, возникающие в игре, создают необходимость в изменении характера движения и действий, степени мышечного напряжения, быстром изменении направления движения. Такая активная двигательная деятельность тренирует нервную систему ребёнка, совершенствуя и уравновешивая процессы возбуждения и торможения.

Уважаемые родители!!! Поздравляю  вас с успешным окончанием ещё одного учебного года. Этот год был непростым, порой не всё складывалось легко, но можно с уверенностью сказать – это был интересный, насыщенный событиями, мероприятиями, победами и успехами год. Педагоги совместно с детьми и родителями принимали участие во многих региональных и муниципальных конкурсах, в некоторых из них одерживали победу. Достойно сдали нормы ГТО.

Наши дети стали ещё на один год старше, а значит здоровее, смышлёнее, умнее. Мы вместе с ребятами прошли немало испытаний и трудностей на пути к овладению новыми знаниями, навыками и умениями. Кому-то всё давалось легко, кому-то приходилось прикладывать немалые усилия для достижения поставленных целей. Но можно сказать с уверенностью, что мы достойно завершаем учебный год. Спасибо большое родителям за огромный вклад и помощь педагогам!!!